Aula 12
Sumário: Correcções metodológicas relativamente aos blogues dos alunos; critérios de avaliação
(esta aula, como a próxima, NÃO dará origem a texto por parte dos alunos)
Sobre as faltas:
de acordo com o Regulamento Pedagógico, cada aluno pode faltar até 1/3 do total de aulas dado em cada disciplina. A previsão é de 22/23 aulas. O que significa que sete faltas será o máximo que devem ter em conta nesta altura.
Como manda o Regulamento estou a fazer o registo das faltas. Os que superarem esse número (feito com base numa previsão do número de aulas que pode não se confirmar), não sendo trabalhadores-estudantes, terão de fazer o exame em Julho, sendo que nesse caso o trabalho do blogue não terá avaliação. Estou disponível para informar os alunos das faltas já dadas até ao momento, sendo que já há vários com sete e oito faltas.
Sobre os blogues:
1) Tenho percebido alguma dificuldade por parte dos alunos em se focarem no que é pedido: o que é pedido, como objectivo, não é um resumo da aula. A aula - que está on line neste blogue - é a contextualização do objectivo; o que é pedido é algo muito mais concreto (e, muitas vezes, simples).
2) Apesar de várias insistências da minha parte, percebe-se que muitos alunos não leram (ou não leram devidamente) as regras de funcionamento interno. Alguns dos erros cometidos até agora não apareceriam se elas tivessem sido assimiladas;
3) Apesar de termos 22 alunos matriculados, há apenas 14 ou 15 blogues. E desses, muitos estão em branco (quatro ou cinco). Ou seja, há muitos alunos que estão a deixar para o fim a colocação dos textos. Como sempre disse, é um direito (uma vez que a avaliação da próxima semana é indicativa). Mas compreenderão que não posso, três ou quatro meses depois das aulas começarem, a corrigir erros que li nos textos dos blogues que surgiram em Outubro e Novembro.
4) A minha intervenção na fase inicial, junto dos blogues, é de correcção/sugestão de questões metodológicas. Citações, ligações, incoerências, etc. Não faço apreciações sobre conteúdos; esses só na avaliação
5) Tenho feito dezenas de comentários a notas que merecem ser refeitas. Mas compreenderão que não faz sentido estar sempre a repetir o mesmo comentário (mesmo assim, o das citações, já foi feito uma dezena de vezes, e às vezes duas vezes no mesmo blogue); a ideia é que os comentários sirvam colectivamente (para melhorar o trabalho de todos);
6) Os blogues deste ano estão, genericamente, muito mais pobres no que diz respeito à convocação de contributos externos do que os do ano passado, por exemplo. Há menos links e de menos qualidade; também há menos citações bibliográficas; e há, em consequência, mais opinião não fundamentada;
7) Pela primeira vez apareceram, entre os blogues, situações de plágio (claro ou simulado) que envergonham os seus autores; penso que todos temos - pelo menos a nível filosófico - a mesma ideia do plágio, pelo que, tentando ser ao mesmo tempo construtivo, não os podemos admitir. Em vez de tomar posições radicais, como porventura se impunha, foram dadas oportunidades aos alunos de refazerem as situações
Sobre a avaliação:
- A da próxima semana, embora vá ser afixada, é indicativa. Segue, contudo, os mesmos critérios da final. Esses critérios estão definidos no programa (a actualização e manutenção regular da página (40%); a capacidade de estabelecer novas ligações com matérias relevantes (30%); o aprofundamento das matérias (30%)) e serão explicados novamente. Como se pode ver, «a actualização e manutenção regular da página» é o critério mais valorizado, o que significa que os alunos que deixarem tudo para o final terão mais dificuldades;
- Na avaliação da próxima aula irei considerar um universo de 9 textos possiveis (nove aulas: da 3 à 11, inclusive) que deveriam estar on line.
